Encuentro a nivel europeo en la UA para presentar los últimos avances en digitalización de patrimonio público

Estarán reunidos en el Museo de la UA hasta mañana jueves 25 representantes de 26 bibliotecas, instituciones de investigación y empresas de software de digitalización que participan en IMPACT, Proyecto de la Comisión Europea cuyo objetivo es mejorar la eficiencia y reducir costes en la transcripción automática de textos impresos.

El objetivo último de este PROYECTO IMPACT es que el patrimonio cultural y científico de Europa esté disponible en versión digital. Están trabajando desde 2008 y el proyecto finaliza en diciembre de 2011.

Uno de los aspectos más interesantes que tratan es el desarrollo en herramientas como los sistemas OCR (reconocimiento óptico de caracteres) que permiten la digitalización masiva; estos sistemas están ahora en pleno auge.

La Universidad de Alicante y la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes forman parte de este proyecto junto a bibliotecas nacionales de Alemania, Francia, Holanda, Reino Unido, las universidades de Bath, Innsbruck, Varsovia, la Academia Búlgara de Ciencia o IBM Israel??? y Abby.

Uno de los objetivos prioritarios del Proyecto es también la creación de un CENTRO DE COMPETENCIA EN DIGITALIZACIÓN EUROPEA donde instituciones que vayan a hacer proyectos de digitalización masiva reciban apoyo, asesoramiento y coordinación.

Este encuentro no es un acontecimiento público parece ser; sin embargo, es muy importante que estemos al tanto de que se está celebrando aquí en nuestro campus y de qué asuntos se están tratando.

Visita al Fondo Documental de RNE

La Casa de la Radio está casi en Pozuelo. Llegamos con retraso a golpe de catástrofe con cambio climático 2012 incluído y nada más llegar, nos quedamos literalmente "encajados" en una céntrica calle estrecha junto al Congreso de los Diputados (calle Zorrilla). Tardamos más de veinte minutos en salir de nuevo a la Castellana mientras un turista nos hacía fotos y todo, "que-viva-España".
Aguanieve en una soleada mañana de domingo, el hambre ya instalada en el cerebro, nos recibió Elvira Méndez, una sorprendente mujer que tardamos un cierto tiempo en comprender mientras nos hablaba de Paco Clavel, del EP de Mario y sus Diamantes y nos enseñaba recortes de prensa del Diario Arriba. Jugando a escondernos mientras nos hacíamos fotos por los pasillos de CDs, LPs, radiocasettes, llegamos a pequeños tesoros como las cintas de pianola o los álbumes de discos de pizarra.
En una miniaula improvisada, Elvira nos mostró el auténtico tesoro: la intranet de RTVE. Allí más de uno y más de una comenzaron a despertarse: "... a ésto ¿cómo se tiene acceso?...""...entonces, si yo quisiera...", el esfuerzo de toda la labor documental detrás de cientos de miles de registros sonoros para ser disfrutado solamente entre todos los trabajadores "del ente" no encajaba en nuestros esquemas. Hoy mismo, lunes, comienzan a trabajar con el sistema DALET, nerviosos por lo acostumbrados que están al MAR4win. Tuvimos hasta ocasión de echar un vistazo a los estudios de la radio, de la mítica Radio 3.
Más de uno y una se hubiera quedado en Madrid, allí mismo, a trabajar, a aprender y a soñar. Al final, tuvimos un directo con un ecléctico grupo mejicano en Plaza de España, entre el olor a tortita, chili y la imagen de la coronita, volvimos enseguida a casa acompañados por un malísimo Bruce Willis (que al final era bueno) y unos enloquecidos espartanos, todo el rato acompañados por una espléndida luna llena.
¿Existen fórmulas para utilizar, rescatar, saber todo lo que existe por ejemplo en publicidad en medios impresos en España en esos fondos?¿Tendrá que venir una empresa -¡extranjera!- con visión comercial y medios para hacerlo?¿Desde un departamento de una universidad pública se podría acometer parte de esta tarea por medio de algún tipo de acuerdo, convenio o proyecto de investigación? En inglés se llama food for thought, ideas para reflexionar.
Echamos de menos a la profesora Mar Iglesias y agradecemos al profesor Luis Mora que nos acompañara en la visita.
A todos/as, ¡enhorabuena por el esfuerzo!.

La Fonoteca de Alicante

La Casa Bardín (calle San Fernando, 44), sede del Instituto Alicantino de Cultura Juan Gil-Albert, abrió el pasado 2 de noviembre al público la Fonoteca de la Diputación de Alicante, que cuenta con 38.000 CDs, 7.200 discos de vinilo, 2.500 publicaciones de todos los géneros musicales y cientos de programas firmados personalmente por las figuras de la opera más importantes del mundo, gracias a la cesión que.la familia del médico alicantino Manuel Gomis Gavilán ha hecho de su colección a la institución provincial.

Dispone de  una sala de audición con doce puestos de escucha y una biblioteca especializada; según el compositor Luis Ivars, es una de las mejores colecciones de Europa. Se puede visitar de forma gratuita. Habrá que darse una vuelta por allí para ver qué tal está ¿no?

¿De qué va todo ésto de Social Media?

Solamente pude quedarme hasta el descanso y asistí junto a Cristina Ponce, Jéssica y Mª Fernanda a las dos primeras charlas. A lo lejos ví a gente de clase también. El aulario estaba lleno y me hubiera encantado escuchar a los dos últimos ponentes, así que si alguien se quedó, le agradeceré me lo cuente en las clases prácticas de este martes que viene.
Entiendo la importancia de la interacción, la inmediatez, la personalización y tal y tal en redes sociales, pero nunca conseguía entender cómo una empresa desarrolla su estrategia utilizando redes sociales; pensaba que de pronto se posicionaban en buscadores a través de las metaetiquetas, enlazaban a otros importantes para poder ser rescatados a su vez por buscadores o cosas por el estilo -ignoraba, mira qué eres simple, que existieran estrategias,  y fue precisamente un ex-alumno de publicidad de la UA, Serge González, que ahora está trabajando en Barcelona para Globally, quien nos lo explicó de una manera sencillísima con varios ejemplos del que os cuento solamente uno.
Evax Tampax saca su producto, protegeslip-que-se-adapta-a-la-forma-de-todas-tus-braguitas, ése del anuncio de Bollywood, y selecciona doce blogs femeninos que tengan muchísimas seguidoras, pero no se dirige a las blogueras y les dice te-pago-tanto-por-anunciarme, no señor, sino que las invita a pasar un fin de semana en Madrid de aúpa, han sido seleccionadas a asistir al showroom de Dolores Promesas a recibir una fashion masterclass para participar en el diseño de una colección de braguitas, en fin, todas lo viven con emoción, sobrecogidas, algo mágico les ha pasado, han sido elegidas, y enseguida, sin Evax haber dicho nada de nada, está el producto en boca de todos los blogs femeninos y sus seguidoras, me pareció algo por una parte genial y divertido pero también... tremendo: publicitarios, nos engatusáis como queréis.

Aprovechad si tenéis un rato para ver este corto sobre qué hay detrás de todo el rollo de los Social Media: es auténtico...

Visita al ARCHIVO DE LA UA

El archivo de la UA sufrió la tremenda inundación de 1997 (el agua llegó a cubrir más de dos metros de altura) y a partir de ahí recibió una ayuda importante que le permitió construir nuevas instalaciones que tienen en la actualidad más de 3kms de fondos y 1200 m2 de superfície.
Mercedes Guijarro, la directora, nos enseñó desde documentos que describen la creación de la Escuela de Magisterio en Orihuela en 1844 hasta fondos de carteles naif, testimonio entrañable de las elecciones de 1979. Centrándose en el lado humano de toda la labor documental que desarrollan, trazó semblanza a través de documentos donados sobre todo por familiares de interesantes personalidades de la cultura alicantina como fueron el académico Eliseo Gómez  Serrano, el alcalde de Benidorm Pedro Zaragoza Orts (que Atenea Durá llegó a conocer ya que era amigo de su abuelo), Fernando Martín Sánchez-Juliá, fundador del CEU, o la queridísima maestra Josefina Hernández-Casares.

El archivo se enfrenta ahora a nuevos retos como la digitalización que ha de ir imponiéndose a partir de 2010 consecuencia de la Ley de acceso electrónico por la que todos los ciudadanos tienen acceso a los servicios públicos a través de internet y todos los problemas derivados de esta migración de información a un nuevo tipo de soporte.

Curso de Documentación Audiovisual (2ª edición)-Canal9

Ya está abierta la inscripción para el curso de DOCUMENTACION AUDIOVISUAL

organizado por el COBDCV-Colegio Oficial Bibliotecarios y Documentalistas de la Com Valenciana 

Lugar: Centro de Producción de Programas de Radiotelevisión Valenciana.
Pol. Ademuz, s/n , 46100 Burjassot, Valencia

Fecha: sábado 6 y sábado 13 de noviembre de 9 a 14h y de 15:30 a 20:30h

El curso consta de 20 horas y hay un máximo de 30 plazas (orden de inscripción)-

Para los estudiantes cuesta 110€

CLASE PRÁCTICA -MARTES 5 DE OCTUBRE

- ACABAR LA PLANTILLA DE LA CLASE 1 Y ENVIARLA A CONTROLES.

- CREAR UN ENLACE EN EL BLOG AL ARCHIVO DE LA DEMOCRACIA DE LA UA (próxima visita martes 19 de octubre) PREPARAR TRES PREGUNTAS INTERESANTES A LA DIRECTORA.

- FINALIZAR LA PRÁCTICA OPCIONAL(EN MATERIALES) Y ENVIAR POR TUTORÍA AL CAMPUS VIRTUAL .

- INVESTIGAR SOBRE LA ASOCIACIÓN CEDRO WWW.CEDRO.ORG ¿SE SOLICITAN LICENCIAS A TRAVÉS DE ELLA PARA REPRODUCIR MATERIAL AUDIOVISUAL EN LOS CENTROS DE ENSEÑANZA PÚBLICOS? POR EJEMPLO, HACER UN CICLO DE CINE Y PROYECTAR DVDS COMERCIALES…

- REVISAR LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA del I Workshop Nacional sobre Social Media y Social Branding QUE TENDRÁ LUGAR EL 21 de octubre en la UA - HORARIO, PARTICIPANTES, INSCRIPCIÓN…

artículo de interés (semana 5 al 7 de octubre)

Durante las clases de teoría y práctica de esta semana revisaremos el artículo de la profesora Silvia García Mirón de la Universidad de Vigo: Televisión y redes sociales: presencia de la estrategia 3.0 de Antena 3 en Facebook.

Visita al ARCHIVO DE LA DEMOCRACIA de la UA

La visita al archivo de la democracia de la UA será:

el martes 19 de octubre a partir de las 10:00h para el grupo 1

el jueves 21 de octubre a partir de las 17:00h para el grupo 2

La cita es en el rincón de prensa (butacones) en la entrada de la Biblioteca General. Nos recibirá la directora del archivo, doña Mercedes Guijarro, "se ruega puntualidad (y decoro en el vestir)"

Contenidos audiovisuales en la Red - primer post

Los alumnos/as se constituirán en grupos de trabajo. Después de crear su blog de prácticas de la asignatura, comunicarán la dirección para que se pueda enlazar desde el blog del aula.
El tema del primer blog es CONTENIDOS AUDIOVISUALES EN LA RED.
Podéis revisar el artículo de Nuria Lloret y Fernando Canet de la Univ Politécnica de Valencia titulado Nuevos escenarios y nuevas vías de distribución de contenidos audiovisuales cuyo texto completo se encuentra en pdf a través del siguiente enlace de DIALNET.
A partir de la lectura de este artículo tenéis que pensar en vuestra propia aportación al tema en forma de reflexión, análisis o crítica de lo que existe en la actualidad, mostrar alguna noticia, sitio, producto o servicio relacionado que consideréis de interés. Tenéis libertad para enfocar el post como queráis siempre y cuando esté dentro de esta temática general que se marca.

Cursos on-line organizados por SEDIC (Asoc Española de Documentación e Información)

APLICACIONES LIBRES, ARCHIVOS ABIERTOS Y WEB SOCIAL - Del 6 al 29 de octubre de 2010

INTRODUCCIÓN A LA PRESERVACIÓN DIGITAL: CONCEPTOS, POLÍTICAS Y TÉCNICAS (1ª
edición) - Del 6 al 29 de octubre de 2010

BUSCADORES Y BANCOS DE IMÁGENES Y AUDIOVISUALES EN LA WEB -
Del 3 al 26 de noviembre de 2010

DIGITALIZACIÓN DE DOCUMENTOS - Del 3 al 26 de noviembre de 2010

CIBERMETRÍA, MINERÍA WEB Y POSICIONAMIENTO EN MOTORES DE BÚSQUEDA -
Del 24 de noviembre al 17 de diciembre de 2010

Cuestan alrededor de 160 € (especial menores 30 años)
Lo bueno que tienen, que son on-line, con lo que se pueden compaginar con otras cosas.
Hay más pero os he indicado los que veo más interesantes.
El más "goloso" - que yo elegiría (aunque tiene que ser difícil)-
el de cibermetría y posicionamiento en motores de búsqueda...

Todos están en la página de SEDIC

Mi paso por INFORMACIONTV

Elegí hacer mis prácticas de carrera en Informaciontv, por la posibilidad de ver cómo funciona realmente un medio de comunicación, dudé entre periódico o televisión, pero me decanté por esta última porque dentro del ámbito de la comunicación quiero especializarme en producción y realización audiovisual, y qué mejor que colaborar en televisión en el departamento de producción compaginándolo con la posibilidad de ser reportera, haciendo las funciones de una periodista.

Destacar que con una plantilla de 20 empleados consiguen sacar adelante un canal televisivo con una variada programación. Bien es cierto que a menudo acogen becarios de licenciaturas de Periodismo y Publicidad, y también de imagen y sonido, que realizan las mismas funciones casi que los mismos empleados.
Destacar que cada uno de los componentes que integran la plantilla son polivalentes, realizan diferentes funciones según el puesto que ocupen y colaboran entre los distintos departamentos. El nivel de comunicación interna entre todos los departamentos de la televisión es fluido lo que garantiza una organización efectiva.
En el departamento que yo estoy de producción de programas somos 5 personas. Las dos presentadoras de los magazine, la responsable de producción, una periodista y yo, que estoy de ayudante de producción junto a ella, y de reportera. La mayoría de los reportajes de corte cultural y social que se han hecho en los últimos 6 meses los he hecho yo, aún siendo sólo becaria. Me han dado las mismas oportunidades o incluso más que otros trabajadores de la plantilla. De hecho, yo tenía vía libre para proponer reportajes, para gestionarlos y para sugerir ideas para la emisión en directo. De hecho, en varias ocasiones he salido de co-presentadora en uno de los magazine, presentado la sección de ocio y cultura.

En cuanto al proceso de digitalización de archivos destacar que lo tienen bastante bien organizado. Para las noticias y colas de informativos utilizan las diferentes ediciones (ordenadores habilitados para que los periodistas locuten y monten) según el contenido. Aparte dentro de cada edición hay una carpeta específica de cada componente de la plantilla, inclusive becarios, por lo que en ese sentido siguen un riguroso orden. Por otro lado, existe un disco duro que hace las funciones de carpeta compartida y dentro de él se incluyen todos los archivos guardados en lo que va de año. Se incluyen noticias montadas, colas o recursos, reportajes y copias de programas emitidos clasificadas por tipo de programa y fecha. La base de datos la tienen actualizada, hay dos personas que encargadas de catalogar noticias y de exportar los programas emitidos a la carpeta compartida, son el jefe técnico y la responsable de continuidad, que es la encargada de preparar la programación. La carpeta compartida se renueva aproximadamente cada 6 meses para no cargar en exceso los servidores, toda esa información no se guarda sino que se almacena en discos duros externos, que ofrecen la posibilidad de encontrar archivos desde el principio de emisión de la televisión.

La estricta catalogación hace posible la búsqueda inmediata de imágenes necesarias, algo imprescindible en televisión, que sea inmediato. Si sale una noticia relacionada con el Ayuntamiento, si pones en el buscados “colas Ayuntamiento” te salen todas las imágenes relacionadas, o si por ejemplo pones el nombre de la alcaldesa pues todas las entrevistas que se le ha hecho o las ruedas de prensa que ha convocado.
En cuanto a los diferentes programas, están catalogadas por las sílabas más características del nombre del programa y las abreviaciones de cada uno son conocidas por todos los empleados, de hecho al entrar como becario, es de lo primer que te enseñan. . Por ejemplo, el mío... es Entre Palabras y todos los reportajes que se han emitido para este programa están catalogados comenzando por ENPA, y los puedes buscar por fecha o por nombre de programa, cosas que facilita enormemente la tarea de búsqueda.
En el departamento de producción yo me encargo entre otras cosas, de subir vídeos a la web o a la red social Facebook, y es mucho más fácil buscar los reportajes por ENPA más el nombre de la noticia o persona protagonista, que si tuviera que buscarlo sólo con esto último, porque lo buscaría en toda la base de datos y estarían mezclados los reportajes de otros programas y no sería tan rápido. El tiempo en la tele es oro.

Me ha sorprendido la buena estructuración de esta joven televisión local en cuanto a digitalización de archivos se refiere. He aprendido muchísimo durante mi estancia allí y la experiencia me ha servido como complemento de la carrera y como especialización en el terreno en el que me quiero profesionalizar, el audiovisual.

María Carmona Apellániz, alumna de la optativa
documentación audiovisual durante el curso 2009-2010
¡GRACIAS MARÍA POR COMPARTIR TU EXPERIENCIA CON NOSOTROS/AS!

clases prácticas primera quincena de mayo

MIÉRCOLES 5 de mayo - se cita a los componentes de los blogs:

DIARIO SEMANAL 2010
VISUAL-FIVE
VER, OIR Y LEER
ALGO NEUTRO
VEOIGO
RODANDO POR EL MUNDO
AUDIOVISUAL AXIS
LA MIRADA OCULTA
TODO OJOS Y OREJAS
LA URRACA COJA
RESERVOIR DOC'S
TAMOSCHILI
UN AZUL MUY VERDOSO
REVERS
VISUALTRES
35MM
SUPER BLOGGER BROSS
DOCUMENTA2
BANGO Y POVEDA

MIÉRCOLES 12 de mayo - citados los componentes de los blogs:
EL RINCÓN EXQUISITO
VIDEOCLICK
TRYVISUAL
TOMA 4
CORRE, VE Y DÍLE
INDOCUMENTADAS
MAY RAY
METROPOLITAN
BURBUJA INFORMATIVA
AUDIOIMAGINA
AUDIOIMAGEN EN MOVIMIENTO
VISUALTRIP
¿QUÉ MIRAS? CYNPALA
SUPERNENAS DE LA UA
IMAH 4
GUEDDES3D
UAPUBLIART
DIRAUDIO
DOCUMENTANDO EL MUNDO

Los grupos están consiguiendo con éxito subir el mapa conceptual MINDOMO a sus respectivos blogs siguiendo la ruta Review - Map properties - Publishing -obtener código html para embed - Generate - ok - ok y pegando la dirección obtenida que queda en el portapapeles a un nuevo post.

El último post que tenéis que realizar consiste en elaborar un tutorial en forma de fichero de audio (podcast) donde expliquéis cómo utilizar alguna aplicación/herramienta/software interesante preferentemente de audio o de video que pueda ser descargada gratuitamente. Para subir el podcast a vuestro blog utilizaremos GoEar.

Recomendaciones de la FIAT para la selección de documentos audiovisuales en los archivos de televisión (1981)

Alicia Conesa Santamaría, responsable de Documentación y Archivo de Televisión de Cataluña, TV3 y Canal 33 habla del papel de la FIAT y en concreto de estas recomendaciones y su importancia.

Recomendaciones de la UNESCO para la salvaguardia y preservación de imágenes en movimiento

Las recomendaciones de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) suponen un importante momento (1980) para servir de marco a legislaciones con respecto a los archivos audiovisuales.
Presta atención a las siguiente definiciones:
Qué se entiende por IMÁGENES EN MOVIMIENTO
Qué es el ELEMENTO DE TIRAJE y la COPIA DE PROYECCIÓN
Qué se entiende por PRODUCCIÓN NACIONAL, qué se entiende por PATRIMONIO DE IMÁGENES EN MOVIMIENTO,
¿Qué medidas jurídicas y administrativas se recomiendan?
¿Qué medidas técnicas se recomiendan?

À propos de Nice - Jean Vigo (1930)

Jean Vigo (París 1905-1934) fue un joven director francés que murió prematuramente a los 29 años con tan solo tres películas y un documental realizados, pero con una truncada carrera que era indudablemente prometedora. Esta fue su primera película, una sátira social que con el tema del verano en la Costa Azul francesa explora otros aspectos como la innovación experimental a nivel visual o las diferencias de clase (los padres de Jean Vigo eran militares anarquistas).

Documentación audiovisual en televisión

La segunda prueba teórica de evaluación continua girará en torno al tema de la Documentación Audiovisual en las televisiones y el necesario paso que se está produciendo hacia la digitalización con todo lo que este fenómeno conlleva.
Tenemos que preparar tres artículos que os recomiendo leer en el siguiente orden:
"El documento audiovisual en las emisoras de televisión: selección, conservación y tratamiento" de Blanca Rodríguez Bravo
"La documentación audiovisual de las televisiones. La problemática actual y el reto de la digitalización" de Paloma Hidalgo Goyanes
"Claves y retos de la documentación digital en televisión" de Teresa Agirreazaldegi-Berriozabal
Todos los artículos se pueden encontrar en internet en formato pdf a través de google.
Os recuerdo que la última prueba teórica es el martes 11 de mayo.

clases prácticas segunda quincena de abril

MIÉRCOLES 21 de abril - se cita a los componentes de los blogs:

DIARIO SEMANAL 2010
VISUAL-FIVE
VER, OIR Y LEER
ALGO NEUTRO
VEOIGO
RODANDO POR EL MUNDO
AUDIOVISUAL AXIS
LA MIRADA OCULTA
TODO OJOS Y OREJAS
LA URRACA COJA
RESERVOIR DOC'S
TAMOSCHILI
UN AZUL MUY VERDOSO
REVERS
VISUALTRES
35MM
SUPER BLOGGER BROSS
DOCUMENTA2
BANGO Y POVEDA

MIÉRCOLES 28 de abril - citados los componentes de los blogs:
EL RINCÓN EXQUISITO
VIDEOCLICK
TRYVISUAL
TOMA 4
CORRE, VE Y DÍLE
INDOCUMENTADAS
MAY RAY
METROPOLITAN
BURBUJA INFORMATIVA
AUDIOIMAGINA
AUDIOIMAGEN EN MOVIMIENTO
VISUALTRIP
¿QUÉ MIRAS? CYNPALA
SUPERNENAS DE LA UA
IMAH 4
GUEDDES3D
UAPUBLIART
DIRAUDIO
DOCUMENTANDO EL MUNDO

Como siempre, nos vemos en el aula de informática de la escuela de óptica para poner los blogs al día.

Digitalización de contenidos audiovisuales

Dentro de este segundo bloque teórico de la asignatura (la prueba de seguimiento será el próximo 11 de mayo) trataremos sobre el tema DIGITALIZACIÓN DE CONTENIDOS AUDIOVISUALES, centrándonos en la televisión como medio que se enfrenta a este proceso y que maneja gran cantidad de contenidos audiovisuales.

Como primera tarea tenéis la lectura del artículo de Teresa Agirreazaldegi-Berriozabal, "Claves y retos de la documentación digial en televisión" que podéis descargar en pdf aquí.

Prestad atención a conceptos como los MAM (sistemas de gestión de contenidos multimedia), los pasos que sigue el flujo de información (ingesta, catalogación de recursos, búsqueda, recuperación y procesamiento de la información recuperada), las fórmulas que se siguen en TVC (Televisió de Catalunya), qué funciones tiene el documentalista digital, cómo trabaja un periodista como recuperador de documentación audiovisual y la digitalización del patrimonio audiovisual llevada a cabo en la BBC, en el INA o en otras televisiones como CBC/Radio Canadá, B&G (instituto holandés de la imagen y el sonido). En fin, espero que aprendamos todos mucho en este segundo bloque de contenidos que sin duda son de interés de actualidad.

ORGANIZACIÓN DE CLASES PRÁCTICAS

La parte práctica de la asignatura vale 5,5 sobre el total de la nota final (2 créditos Teoría + 2'5 créditos Práctica).

Se distribuye de la siguiente manera:

Práctica de febrero (individual) - 0,5 puntos
Post 1 - material audiovisual que haya sido definitivo en algún ámbito - 1 punto
Post 2 - bancos de imágenes, buscadores de imágenes y videos en la red y/o archivos de cortometrajes - 1 punto
Post 3 - elaboración de un mapa conceptual con los contenidos que consideréis de interés con la herramienta Mindomo 1 punto
Post 4 - 1 punto
Blogroll con enlaces actualizados (INA, LIFE, DAMA, DocuTV, FIAT/IFTA...) - 1 punto

PRÓXIMA CLASE DE PRÁCTICAS

MIÉRCOLES 13 DE ABRIL - clase "opcional" - los blogs que tengan que poner sus posts al día pueden venir ya que no existe listado de grupos para este día.

clase práctica -3 de marzo Y 10 de marzo

A partir de ahora las clases prácticas serán en el AULA DE INFORMÁTICA Planta Baja de la Escuela de Óptica y Optometría OP/INF como siempre, los miércoles a las dos.

Trabajaremos por grupos de blogs.

MIÉRCOLES 3 DE MARZO - se cita a los componentes de los blogs:

DIARIO SEMANAL 2010
VISUAL-FIVE
VER, OIR Y LEER
ALGO NEUTRO
VEOIGO
RODANDO POR EL MUNDO
AUDIOVISUAL AXIS
LA MIRADA OCULTA
TODO OJOS Y OREJAS
LA URRACA COJA
RESERVOIR DOC'S
TAMOSCHILI
UN AZUL MUY VERDOSO
REVERS
VISUALTRES
35MM
SUPER BLOGGER BROSS
DOCUMENTA2
BANGO Y POVEDA

MIÉRCOLES 10 DE MARZO - citados los componentes de los blogs:
EL RINCÓN EXQUISITO
VIDEOCLICK
TRYVISUAL
TOMA 4
CORRE, VE Y DÍLE
INDOCUMENTADAS
MAY RAY
METROPOLITAN
BURBUJA INFORMATIVA
AUDIOIMAGINA
AUDIOIMAGEN EN MOVIMIENTO
VISUALTRIP
¿QUÉ MIRAS? CYNPALA
SUPERNENAS DE LA UA
IMAH 4
GUEDDES3D
UAPUBLIART
DIRAUDIO
DOCUMENTANDO EL MUNDO

Comprobad que estáis en la lista y activos en el blog del aula.
Creo que podéis ir poniendo los encargos al día, que los blogs andan en su gran mayoría bien tristes...

Práctica 1.2 – miércoles 17 de febrero 2010

“China Thomson”

John Thomson fue un fotógrafo escocés que no fue el primero en documentar el país pero sí en documentar la China del siglo XIX de la forma más completa. Su obra contiene fotografías, sobre todo de mujeres (dinastía Qing) en una época en la que éstas ni salían ni se dejaban ver. También retrató de forma excepcional a los Manchu, una tribu de guerreros que fundaron la dinastía Qing y que gobernaron China hasta 1911. Esta clase gobernante, invasores del norte, fue retratada por Thomson de forma única

Trabajo documental preparatorio: ¿quién era Thomson? ¿tenemos alguna imagen de él? Publicó un libro, ¿cuál?, ¿está en la universidad de Alicante o localizable cerca? ¿quiénes eran la dinastía Qing?

El MARQ de Alicante quiere traer próximamente la exposición de Thomson que comenzó en el Beijing World Art Museum y seguirá en UK, ¿existe algún calendario de esta exposición?

Apoyándote en todo este trabajo previo, BÚSQUEDA DE 3 IMÁGENES significativas que reflejen algún aspecto fundamental de la obra de Thomson en relación al contexto de Alicante y que puedan utilizarse en prensa para ilustrar la noticia de esta exposición indicando las fuentes de donde las has obtenido.


Tu práctica consiste en:

Breve introducción (150 palabras) sobre los contenidos más significativos del trabajo documental preparatorio, tres imágenes seleccionadas, fuentes de donde se han obtenido las imágenes y razones por las que las has elegido.

Envía tu práctica dentro del espacio de CONTROLES.

Extensión máxima: 2 páginas.

Licencias libres y creación audiovisual

Capítulo 5: "Licencias libres y creación audiovisual" en el libro Copyleft.Manual de uso, pp. 113-140, material para la prueba de evaluación continua del próximo 16 de marzo, por las autoras Mª Concepción Cagide y Nerea Fillaz Oiz

Introducción al Software Libre

Introducción al Software Libre - ITSAS - Introducción

View more presentations from Pablo Garaizar.

Práctica 1.1 – miércoles 10 de febrero 2010

LAKE BALATON: THE NEW IBIZA, ALMOST.

Las empresas turísticas españolas están preocupadas por la incipiente irrupción de Lake Balaton en el panorama turístico, de forma que como destino está llevándose turistas sobre todo británicos de la península.

Trabajo documental preparatorio: ¿dónde está? ¿tiene aeropuerto? ¿cuántos vuelos existen con el Reino Unido, líneas que operan? Comparativa de precios con Ibiza. Alojamiento, hoteles, ocio para turistas, qué puntos fuertes y débiles presenta Lake Balaton como destino turístico, qué me interesa destacar de Ibiza en comparación con Lake Balaton.

Apoyándote en todo este trabajo previo, BÚSQUEDA DE 3 IMÁGENES significativas que pongan de manifiesto la oferta turística ibicenca teniendo en cuenta sus puntos fuertes con respecto a las debilidades de la oferta de Lake Balaton indicando claramente las fuentes de donde las has obtenido.

Tu práctica consiste en:

Breve introducción (150 palabras) sobre los contenidos más significativos del trabajo documental preparatorio, tres imágenes seleccionadas, fuentes de donde se han obtenido las imágenes y razones por las que las has elegido.

Envía tu práctica dentro del espacio de CONTROLES.

Extensión máxima: 2 páginas.

Las fotos de Mauthausen

La primera tarea de grupo para el blog consiste en investigar algún tipo de caso en el que un material preferentemente audiovisual haya sido objeto de atención por alguna causa y que nos ponga en evidencia su valor o bien corrobore un error o nos haga pensar una cosa y luego sea otra... Se puede tratar de dejar huellas o bien de borrarlas completamente, de apuntar una verdad o bien demostrar una gran mentira... sorprendednos con vuestras investigaciones. Tenéis todo el mes de febrero para trabajar en este post.

Esta mañana os hablé de Francesc Boix, (Barcelona, 1920-Paris, 1951), el muchachito de Barcelona que entró en el campo de concentración de Mathausen junto a 8.000 presos republicanos españoles en enero de 1941. Francesc había trabajado como periodista en el periódico Juliol, órgano de expresión del movimiento juvenil comunista calatan.

Curiosamente, un campo de concentración aislado del exterior, con un estricto control de acceso y al que no se autorizaba hacer ningún tipo de fotografía desde el exterior, organizó en su interior un servicio de fotografía muy eficaz con finalidad de control y represión y también con finalidad propagandística (desmentir rumores de los aliados sobre la verdadera situación de los presos). Algunos de los prisioneros que llegaron a Mathausen y acreditaron su condición de fotógrafos fueron adscritos al servicio fotográfico y entre ellos estaba Francesc que con el tiempo comenzó a gozar de una cierta preeminencia jerárquica sobre los trabajadores del laboratorio fotográfico y una cierta libertad de movimientos por determinados sectores del campo.

¿Cómo salen las fotografías del campo? Sustrayendo negativos y ubicándolos en lugares recónditos del campo previa participación de muchas personas/presos que entienden, a partir de vislumbrar la debilidad del régimen nazi y la posibilidad de la liberación, que hay que sacar los negativos de allí...

Listado de blogs y encargo de dos enlaces

He podido enlazar a 34 grupos - comprobad que están bien.

Como sé que estáis deseando estrenaros, dos tareas a llevar a cabo en vuestro blog:

1- enlazad al INA, Instituto Nacional del Audiovisual francés, una maravilla y una pena que no haya nada similar en España-por cierto ¿en qué otros países hay?

2- elegid una foto de los archivos fotográficos de la revista LIFE, publicadla y mencionar la fuente-¿qué ha pasado con estos archivos?¿cuántas fotos encontráis?

primera semana

En la presentación de ayer martes 2 explicamos el sistema de evaluación:

diez asistencias clase teórica .... 2,22 puntos
dos pruebas teóricas de evaluación continua ...2,22 puntos (cuentan como asistencias también)
prácticas (blog grupal y prácticas puntuales)....... 5,55 puntos

Se ha distribuído la carga de créditos 2 teóricos y 2,5 prácticos en el porcentaje de la nota final.

Si apruebas con este sistema, no tienes necesidad de hacer examen final.

Si no puedes hacer seguimiento presencial de la asignatura, lo recomendable es hacer las prácticas en tu grupo (blog grupal) y presentarte al examen final siguiendo los apuntes que se hayan dado en clase.

MARTES 2 FEBRERO-
¿Qué es Spotify?
¿Qué es Flickr?

MIÉRCOLES 3 FEBRERO -
Constitución de grupos y creación de blogs grupales de prácticas.
En breve estaréis enlazados al blog de la asignatura.

organización prácticas febrero 2010

Bienvenidos/as a la asignatura:

Como os he comentado, organizaremos la parte práctica que se impartirá los miércoles de 14:00 a 15:30 de la forma siguiente:

miércoles 3 de febrero - los alumnos/as se consituyen el grupos de tres/cuatro personas máximo, crean su blog alojándolo en blogger preferentemente y comunican a la profesora el nombre del grupo, la dirección del blog y nombres y apellidos de todos los componentes (éstos han de estar bien visibles e identificables también en el blog) El aula 23 estará abierta para que lo hagáis personalmente; también podéis enviar un correo con todos esos datos a dolores.alemany@ua.es

miércoles 10 de febrero, citados en aula E-23
desde ABELLÁN GUARDIOLA hasta GÓMEZ ALBALADEJO (incluído)

miércoles 17 de febrero, citados en aula E-23
desde GÓMEZ FERNÁNDEZ hasta PASTOR LLORENS (incluída)

miércoles 24 de febrero, citados en aula E-23
desde PASTOR ROMERO hasta VIÑÚELAS CHAPÍ (incluída)

Solamente si tienes causa justificada puedes cambiar al miércoles 24 de febrero comunicándolo previamente.

Esta práctica se realizará en la clase de prácticas y quedará entregada dentro del límite de tiempo establecido (1 hora)