El pasado mes de agosto tuve ocasión de conocer Berlín. Uno de los lugares que más me impresionó fue el Jüdisches Museum (el Museo Judío) y no solamente por su desconcertante diseño arquitectónico. El Museo Judío lleva funcionando desde 2001 y proporciona acceso a colecciones de la vida judía en la zona alemana, un centro de aprendizaje multimedia desde donde descubrir con audio, imágenes reales...la historia juedoalemana. El acceso es público. Estuvimos hojeando volúmenes con las listas -nombres y apellidos- de deportados, datos biográficos, campos de concentración en los que estuvieron destinados, etc... Sencillamente me imaginaba que lo mismo fuese posible en España con los datos de la Guerra Civil. El Museo Judío recibe visitas de miles de familiares que se desplazan desde todos los lugares del mundo con objeto de trazar el pasado de algunos de los suyos... La iniciativa del juez Garzón está siendo muy discutida y generará polémica -qué duda cabe- pero me parece extraordinario rescatar del olvido esa memoria que nos pertenece a todos y que puede ayudar precisamente a reflexionar sobre acontecimientos pasados.
A primeros de este mes de octubre se ha llevado a cabo el Congreso Internacional de Derechos Humanos organizado por Archiveros sin Fronteras y el ayuntamiento de Sarrià de Ter (Girona).
El objetivo del programa del congreso fue exponer casos y experiencias como el proyecto de recuperación de los archivos de las dictaduras militares del Cono Sur, el caso de los archivos de la Stasi alemana, o el de la Freedom of Information Act (FOIA) y la práctica de la desclasificación de documentos en los EEUU, entre otros. Interesante ¿verdad?
martes, 14 de octubre de 2008
viernes, 12 de septiembre de 2008
Destrucción del patrimonio documental en Bolivia y campaña de apoyo
Ante los graves acontecimientos acaecidos estos días en Bolivia, y más allá del hecho político, queremos expresar la condena ante el acto vandálico de la destrucción del Patrimonio Bibliográfico y Documental de las ciudades de Cobija (Pando), Trinidad (Beni), Tarija y Santa Cruz de la Sierra (Santa Cruz), donde se ha evidenciado la destrucción de memoria institucional y memoria intelectual, y nos sumamos a la DECLARACIÓN de la jornada del 9 de Septiembre como DÍA ACIAGO DE LA DESTRUCCIÓN DE LA MEMORIA CRUCEÑA, quedando así registrado en los anales de la historia política del país.
Se está llevando a cabo una Campaña de apoyo a la Conservación del Patrimonio Bibliográfico y Documental en Bolivia, con el respaldo de los miembros de la Red Internacional de Información para el Cambio Ciudadano (InfoCC) y todos aquellos que quieran sumarse. Aquí tienes la dirección por si quieres hacerlo:
www.documentalistas.org/proyectos/cambio_ciudadano/ejes_nacionales/bolivia.php
Se está llevando a cabo una Campaña de apoyo a la Conservación del Patrimonio Bibliográfico y Documental en Bolivia, con el respaldo de los miembros de la Red Internacional de Información para el Cambio Ciudadano (InfoCC) y todos aquellos que quieran sumarse. Aquí tienes la dirección por si quieres hacerlo:
www.documentalistas.org/proyectos/cambio_ciudadano/ejes_nacionales/bolivia.php
domingo, 25 de mayo de 2008
visita a la Ciudad de la Luz
Un recuerdo de la visita del pasado 21 de mayo a los estudios de la Ciudad de La Luz
miércoles, 14 de mayo de 2008
LOS ESTUDIOS DE ARCHIVÍSTICA EN ESPAÑA: NECESIDAD DE UNA LICENCIATURA
Destacar la intensa tranformación que se está produciendo en la actualidad con respecto al papel de los archivos (en especial, los archivos audiovisuales) en el contexto de las nuevas pólíticas de la información y de la denominada "gestión integral" del patrimonio cultural.
En junio de 1991, la AAC (Asociación de Archiveros de Cataluña) propuso a la comunidad archivística de todo el Estado la redacción de un manifiesto denunciando la falta de una formación específica de nivel universitario para el sector y rechazando la inclusión de la formación en archivística en el conglomerado de las propuestas en Ciencias de la Documentación.
El manifiesto, titulado Para unos estudios universitarios de archivística en el Estado Español, solicitaba asimismo una formación especializada en archivística que, teniendo en cuenta el contexto universitario y las posibilidades existentes en aquel momento, se concretaría en el reconocimiento oficial de los programas de master en archivística, como un primer paso para solucionar, a medio plazo, de manera más rigurosa, el vacío existente.
Durante el verano y el otoño de 1991 se inició una campaña de recogida de firmas en apoyo del manifiesto para elevarlas al Consejo de Univs. A finales de año se habían recogido más de mil firmas de los profesionales de los archivos más prestigiosos del Estado, profesores de Universidades, técnicos de la Administración y de asociaciones e instituciones de archivos del Estado y de las comunidades autónomas, además de cargos públicos con responsabilidad en los ámbitos organizativos y culturales.
Simultáneamente, la DG de Bellas Artes y Archivos del Mº de Cultura, a través de la Dirección de Archivos Estatales, se sumaba a las reivindicaciones del colectivo profesional y, mediante la elevación al Consejo de Univs. del documento La enseñanza de la archivística en los planes oficiales de estudios universitarios españoles: recomendaciones. Una propuesta del Ministerio de Cultura, exponía públicamente sus puntos de vista en relación a las necesidades formativas de los archiveros técnicos y científicos, que en lo esencial eran plenamente coincidentes con la orientación y contenidos solicitados por la AAC en su primer posicionamiento antes referido.
Como culminación de la campaña, el 4 de junio de 1992 se celebró en Barcelona una Jornada de estudio y debate sobre los estudios de archivística en la Europa Comunitaria, con la participación de especialistas de archivística, directores y profesores de escuelas e instituciones académicas de Francia, Italia, Holanda, Reino Unido y Alemania, cuyas ponencias y debates han sido publicados en la revista Lligall (nº 5, 1992, p. 171-257).
Los archiveros, la gran mayoría titulados superiores en historia u otra licenciatura, se han visto siempre obligados en nuestro país a seguir una formación continuada mediante masters, jornadas, congresos, cursos, conferencias u otras actividades debido en parte a la falta de una titulación universitaria superior.
Dos perfiles en la actualidad:
Por un lado, el de aquellas personas que proceden de Escuelas Universitarias y Facultades de Documentación, que cuentan con una formación más centrada en esas áreas troncales.
Por otro, el de aquellos que proceden de otras titulaciones con un perfil generalmente más historicista o, si queremos, tradicional.
¿dónde situar por lo tanto a los ARCHIVEROS AUDIOVISUALES y sus estudios?
En junio de 1991, la AAC (Asociación de Archiveros de Cataluña) propuso a la comunidad archivística de todo el Estado la redacción de un manifiesto denunciando la falta de una formación específica de nivel universitario para el sector y rechazando la inclusión de la formación en archivística en el conglomerado de las propuestas en Ciencias de la Documentación.
El manifiesto, titulado Para unos estudios universitarios de archivística en el Estado Español, solicitaba asimismo una formación especializada en archivística que, teniendo en cuenta el contexto universitario y las posibilidades existentes en aquel momento, se concretaría en el reconocimiento oficial de los programas de master en archivística, como un primer paso para solucionar, a medio plazo, de manera más rigurosa, el vacío existente.
Durante el verano y el otoño de 1991 se inició una campaña de recogida de firmas en apoyo del manifiesto para elevarlas al Consejo de Univs. A finales de año se habían recogido más de mil firmas de los profesionales de los archivos más prestigiosos del Estado, profesores de Universidades, técnicos de la Administración y de asociaciones e instituciones de archivos del Estado y de las comunidades autónomas, además de cargos públicos con responsabilidad en los ámbitos organizativos y culturales.
Simultáneamente, la DG de Bellas Artes y Archivos del Mº de Cultura, a través de la Dirección de Archivos Estatales, se sumaba a las reivindicaciones del colectivo profesional y, mediante la elevación al Consejo de Univs. del documento La enseñanza de la archivística en los planes oficiales de estudios universitarios españoles: recomendaciones. Una propuesta del Ministerio de Cultura, exponía públicamente sus puntos de vista en relación a las necesidades formativas de los archiveros técnicos y científicos, que en lo esencial eran plenamente coincidentes con la orientación y contenidos solicitados por la AAC en su primer posicionamiento antes referido.
Como culminación de la campaña, el 4 de junio de 1992 se celebró en Barcelona una Jornada de estudio y debate sobre los estudios de archivística en la Europa Comunitaria, con la participación de especialistas de archivística, directores y profesores de escuelas e instituciones académicas de Francia, Italia, Holanda, Reino Unido y Alemania, cuyas ponencias y debates han sido publicados en la revista Lligall (nº 5, 1992, p. 171-257).
Los archiveros, la gran mayoría titulados superiores en historia u otra licenciatura, se han visto siempre obligados en nuestro país a seguir una formación continuada mediante masters, jornadas, congresos, cursos, conferencias u otras actividades debido en parte a la falta de una titulación universitaria superior.
Dos perfiles en la actualidad:
Por un lado, el de aquellas personas que proceden de Escuelas Universitarias y Facultades de Documentación, que cuentan con una formación más centrada en esas áreas troncales.
Por otro, el de aquellos que proceden de otras titulaciones con un perfil generalmente más historicista o, si queremos, tradicional.
¿dónde situar por lo tanto a los ARCHIVEROS AUDIOVISUALES y sus estudios?
miércoles, 27 de febrero de 2008
Historia de los soportes y formatos de audio
Desde el fonógrafo de Thomas Edison (1877) hasta el AAC (2001) Advanced Audio Coding, toda una galería de imágenes de los dispositivos de audio de todos los tiempos. La página Vintage Audio History está en inglés (es de Maine, USA) pero ésto no le resta interés.
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